- 王曦
水资源问题是中国的可持续发展面临的一个重大问题。本文对中国的水资源法律、政策和管理方法做了比较全面的分析和评价。本文的第一部分对中国水资源基本状况做了介绍。第二部分论述了水资源在我国经济和社会发展中的战略地位和作用。第三部分论述了我国水资源的分配、使用和消耗的情况和发展趋势。第四部分论述了我国有关水资源的分配和管理的法律和政策,其中重点论述了我国水资源管理所遵循的基本原则、水资源所有权和使用权、以及水资源管理的基本制度和措施。第五部分对我国水资源管理现行制度和主要措施作了评价,指出其成就和不足。第六部分为更好地利用市场机制来分配、使用和管理水资源提出了建议。
2005年01期 5-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 388k] - 张绍谦
本文详细分析了我国现行死刑正当程序方面存在的十个突出问题,包括“无罪推定”原则不能真正落实;犯罪嫌疑人、被告人的辩护权难以得到有效的保障;犯罪嫌疑人、被告人的基本人权无法得到有效保障;死刑犯申请减刑权、赦免权的缺乏;审判机关缺乏应有的适格性;上诉程序一定程度的“虚置”;一事不再理原则的缺位;死刑案件证明标准过低;判决表决程序不符合慎重适用死刑的要求等。
2005年01期 19-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 180k] - 陈宇光,居阅时
本文以19世纪中期世界历史背景为对象,通过马、恩在历史条件变动中调整革命策略这一典型事例,反思世界历史变动的重要影响。针对当今世界正在发生的深刻变化,思考在社会历史重要转折口,作为一个民族、一个国家或一个政党,对自己的世界历史地位的把握和选择。本文认为,马克思主义之所以不断发展,就是因为尊重社会历史现状同时进行科学的判断和选择,包括及时调整策略。反思这段历史,为我们今天树立一个具有参照意义的历史坐标。
2005年01期 26-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 158k] - 丁友良,徐芳
要化解“村治悖论”,必须打破传统党政关系的思维定势,跳出对“党的领导”狭隘理解的误区,这样才能使农村基层民主和村民自治走上健康发展的道路,充分发挥它稳定农村社会的功效。
2005年01期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 99k] - 刘峰
作为社会主义建设的主力军,知识分子在新时期精神文明建设中有着不可替代的作用,但由于知识分子群体本身独立的社会立场的特点,造成精神文明建设问题的复杂性,本文从西方知识界对知识分子的理解和党对知识分子的政策两个角度,试图找到如何在社会转型中摆好知识分子与精神文明建设的关系。本文的结论是,知识分子在传承和发扬传统资源的文化工作中应该继续发挥积极的作用,同时,要充分理解和运用知识分子独立的社会立场,为社会风气的根本好转、精神文明建设的总体推进提供良好的激励作用。
2005年01期 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 128k] - 邢兆良
本文从三个方面对中国当代业余科学研究群体作了实态分析。认为中国当代业余科学研究群体的存在有其合理性,指出他们的工作与科学作伪形成的伪科学之间的差别,强调了以科学理性为基础的同行评议是科学活动有序进行的基础。
2005年01期 41-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 151k] - 王平
后殖民主义视野中的东方学的实质是东方主义,其核心理念是西方中心主义。东方主义是西方关于东方的话语系统,东方主义语境中的东方是西方所制造出来的一个神话。东方主义是一种权力认识论,它试图用东方与西方二元区分的概念模式塑造一种有利于西方的东西方关系,从而为西方对东方的殖民扩张和控制进行合理性论证。东方主义是西方试图控制东方的一种思维模式,其中浸透着强烈的种族主义和文化帝国主义倾向。
2005年01期 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 102k] - 汪济生
李泽厚反对把“自然人化”的过程解释成为非物质性劳动实践的精神活动过程,但他的“广义自然人化说”,也只不过是一种概念魔术,并不能令人信服地说明自然美的形成根源和本质,相反,倒更暴露出实践派美学理论的“病灶”深刻、原则难保。
2005年01期 51-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 155k] - 彭玲
中国动画曾经辉煌,我们的动画前辈曾在世界动画之林树立起“中国动画学派”的旗帜。然而近20年来,我国的动画市场“金矿”几乎被外国的动画淘金者挖掘殆尽。问题是多方位的,本文试图从建构动画文化的视角,探讨制约中国动画发展的相关问题:动画概念的偏差;政治概念的制约以及本土概念的束缚。
2005年01期 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 124k] - 李骏,罗忆源
教育,尤其是高等教育,不仅仅是一个教育学的问题,而且是关涉更大层面的经济、文化与社会问题。在中国社会由再分配体制向市场体制转型的背景下,我国高等教育的公共政策取向也发生了一个大的转变,集中体现于大众话语中的“收费”和“扩招”问题。尽管这一转变有其深刻的经济和社会结构性动因,但由于政府主导、渐进改革的转型社会特征和政策设计本身的漏失,已经引起了社会各界对于公平的质疑与讨论。本文正是对转型中国高等教育与社会分层的互动,以及由此牵涉到的社会公平问题所作的整理与反思。
2005年01期 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 250k] - 俞国梅
教育创新的重大意义在于:它是新时代发展的要求,是实现社会主义现代化建设的需要,也是实现教育自身发展的根本要求。教育创新的基本内容包含教育观念创新,教育内容、方法的创新,教育管理体制的创新以及教师的创新等方面。教育观念的创新是前提,教育内容、方法的创新是核心,教育管理体制的创新是保证,教师创新是根本。
2005年01期 68-70+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 94k] - 戴岚
结构主义始于语言学界,其影响波及诸多领域,是20世纪60、70年代以来备受瞩目的人文思潮;民俗学作为一门交叉学科,在其学科发展道路上与各人文思潮有着紧密的关系。结构主义运用于研究人类学、神话学以及民俗事项,从而揭示其根本的深层发展规律的目标与特征,与民俗学自身所具有的结构特征形成互动,并相互促使各自的发展。
2005年01期 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 229k] - 吴世勇
文章针对现在出版的沈从文传记中有关他在西南联大任教时间及聘任职务上的混乱情况,通过西南联大原始文件的记录,并结合提议聘请沈从文到联大任教的当事人朱自清的日记等相关文献资料,对沈从文进入西南联大任教的时间、聘任的职务以及改聘为教授的时间作了详细的考证,同时对沈从文在联大任教期间遇到的压力作了简单的分析。文章为人们了解沈从文抗战时期的思想和文学创作的变化提供了一个参考。
2005年01期 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k] 下载本期数据