- 丁煌;吕嘉欣;
确立“共商”在全球治理中的先导作用、脱域功能和多维价值导向，对完善全球治理体系有重要意义。在类型化方法的分析下，全球治理“共商机制”的沟通内容可分为重大国际政治议题、全球公共政策与知识、地域及议题分支下的自治事务三类，“共商机制”以异见整合为工作目标。“共商机制”由辩论、说理和对话三个路径交互生成，其各有特色和局限。既有“共商机制”在应用中的阙如主要体现为常以单边立场作为辩论主题、霸权说理居于强势地位、圈子化和排他性对话侵蚀全球团结。为完善“共商机制”,应当用共识性辩论避免落入“自证陷阱”,用公共性说理颠覆霸权“孤证循环”、构建可动员国际社会广大成员的“共同自证系统”,用和合性对话承袭共识性辩论和公共性说理之成果，激励多元主体以问题为导向进行自证实践，对接“共建共享”。
2024年11期 v.32;No.171 10-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K] - 黄琪轩;
世界制造业中心的兴衰与大国地位变迁紧密相连。近几十年来，除中国等亚洲国家外，世界经历了一轮去工业化潮流。随着世界制造业中心逐步向中国转移，中国的“远见文化”也在同步发展。一国发展制造业需要付出长期努力。本文对中国、美国、日本、巴西等国家制造业兴衰进行国际比较，聚焦国际关系中的“短视”与“远见”。本文展示了具备“稳定的秩序”与“稳定的参与者”的国家更可能制定长远计划，实施长期政策，发展“远见文化”。中日韩三国制造业的成长以及“远见文化”的同步发展均受益于此。英国、美国、印度与巴西等国制造业遭遇的困境在很大程度上源于难以同时具备上述两个条件。凭借制造业发展与升级，中国积极参与国际分工，向世界分享技术成果与发展机遇，推动构建着眼长远的“人类命运共同体”。
2024年11期 v.32;No.171 25-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1333K] - 秦朝;吴建南;
党的十八大作出实施创新驱动发展战略的重大部署，地方政府结合自身特点出台实施方案。本文以中国大陆省级行政单位为研究对象，构建了包括经济结构调整、科技发展、社会发展和资源环境可持续发展在内的衡量经济发展方式转变水平的指标体系，以此对各省经济发展方式转变情况进行测评，并利用30个省级行政单位2006—2022年的面板数据，检验创新驱动发展战略实施对地区经济发展方式转变水平的影响。结果表明，创新驱动发展战略实施不仅能显著改善地区经济发展方式转变水平，且对经济发展方式转变四个维度均有显著促进作用。
2024年11期 v.32;No.171 42-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] - 安维复;陈敏;
“从0到1”的原始创新值得追求但需要慎思慎行，“从1到100”的渐进式创新可能同样重要甚至更重要，公众不加限定地强调“从0到1”的原始创新可能误导政策思维或干扰研发活动。本文所要理证的是，让公众正确处理渐进式创新与原始创新的辩证关系，公共科技政策设计应以渐进式创新为主体、以原始创新为愿景。简言之，跟跑-并行-领跑依然是科技自立自强的必由之路。历史一再证明，人类技术史就是一部自我进化的技术改进史，所谓科技革命不过是幅度较大的技术改进，即使像瓦特这样的工业革命巨匠也只是改进而不是发明蒸汽机，而最先发明的蒸汽机不过是一个玩具!我国目前领先的盾构机就是渐进式创新成功案例。跟踪、模仿、不断改进等长期积累可能与打赢关键核心技术攻坚战同样重要。原始型创新与改进型创新可能只有程度上的不同；有时，改进即为原创。依本文推之，原始型创新与改进型创新的差别并不重要，重要的是建构中国自主知识体系特别是独立自主的工业体系。一言以蔽之，颠覆型创新与渐进型创新同样重要，技术创新与技术创新的哲学反思同样重要。
2024年11期 v.32;No.171 57-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K] - 王少;
科技伦理教育是科技伦理治理的重点任务，澄明科技伦理教育的意蕴是深入开展科技伦理教育的前提。科技伦理教育的意蕴源于科技伦理的基本范畴、主要内容和最终目标。亟须治理的科技伦理问题必须在教育中直面，不止于术的伦理应用是科技伦理教育的治理意蕴；“意识—反思—行动—影响”的规训逻辑必须在教育中贯彻，术道之间的伦理教化是科技伦理教育的规训意蕴；将科技伦理责任内化于心的目的必须在教育中表达，道在人心的伦理浸润是科技伦理教育的责任意蕴。科技伦理教育的三重意蕴在环环相扣、循序渐进的逻辑结构中紧密铆合，三重意蕴及其相互关系为科技伦理教育的有效实施提供了指导。基于科技伦理教育的三重意蕴，相关主管部门和高校、科研院所应当以治理为导向探索科技伦理教育模式，以规训为基础建立科技伦理课程体系，以责任为底色建设科技伦理教育队伍。
2024年11期 v.32;No.171 69-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K]